Pages

Minggu, 19 Agustus 2012

Memotivasi Belajar Siswa

Sebagian besar siswa pada dasarnya akan merespon positif terhadap pengajaran kelas yang terorganisir dan guru yang tulus mencurahkan perhatian saat mengajar. Setiap aktivitas yang guru lakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara otomatis akan menambah motivasi belajar siswa.
Tidak ada satu rumus dan formula instan yang dapat digunakan untuk memotivasi belajar siswa. Kecuali kita memahami bahwa guru telah terdidik dan terlatih secara profesional dalam meningkatkan motivasi siswa. Secara ideal guru telah disiapkan dan terampil membangun cita-cita siswa.
Di samping guru, banyaknya faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dalam belajar. Seperti yang diungkapkan oleh Bligh (1971) dan Sass (1989), motivasi siswa dalam belajar dipengaruhi oleh :
·         ketertarikan siswa pada mata pelajaran.
·         persepsi siswa tentang penting atau tidaknya materi tersebut
·         semangat untuk meraih pencapaian
·         kepercayaan diri siswa
·         penghargaan diri siswa
·         pengakuan orang lain
·         besar kecilnya tantangan
·         kesabaran
·         ketekunan
·         tujuan hidup yang hendak siswa capai.

Masing-masing siswa bisa dipengaruhi oleh faktor yang berbeda. Guru dapat mendorong siswa menjadi pembelajar mandiri yang bermotivasi tinggi melalui tips dan strategi berikut :
1.   Menciptakan iklim belajar yang terbuka dan positif dengan menitikberatkan pada kebutuhan siswa saat ini, yaitu memenuhi apa yang menjadi motif awal ketertarikan mereka pada materi pelajaran.
2.   Membuat siswa aktif berpartisipasi dalam pembelajaran. Siswa belajar dengan melaksanakan tindakan (doing), membuat (making), menulis (writing), merancang (designing), menciptakan (creating), dan memecahkan persoalan (solving). Kepasifan akan mengurangi motivasi dan keingintahuan siswa.
3. Mengajak siswa untuk menganalisis apa yang membuat kelas menjadi lebih atau kurang termotivasi. Hasil penelitian menyimpulkan setidaknya ada delapan karakteristik yang menjadi kontribusi utama pada motivasi siswa, yaitu antusiasme guru dalam memperhatikan:
Ø  relevansi materi pelajaran
Ø  pengaturan pengajaran
Ø  kesesuaian tingkat kesulitan materi
Ø  keterlibatan aktif siswa
Ø  keberagaman
Ø  hubungan antara guru dan siswa
Ø  penggunaan contoh yang sesuai, kongkrit dan mudah dipahami

 Merancang tindakan pengajaran yang dapat memotivasi belajar siswa.
Ø  Menargetkan harapan yang tinggi tetapi realistik pada siswa.
Ø  Membantu siswa merumuskan tujuan mereka.
Ø  Memberitahukan kepada siswa apa yang perlu mereka lakukan agar lulus mata pelajaran dengan sukses.
Ø  Membantu siswa menemukan manfaat dan pentingnya materi yang sedang
Dipelajari.
Ø  Memperkuat motivasi diri siswa.
Ø  Menghindari suasana kompetesi yang berlebihan antar siswa. Lebih baik
mengarahkan siswa ke kompetisi kerja tim.
Ø  Menunjukkan antusiasme Anda sebagai guru pada materi pelajaran

5.                Merumuskan RPP yang dapat memotivasi belajar siswa.
Ø  Bertolak dari poin kekuatan dan ketertarikan siswa.
Ø  Jika memungkinkan, memberikan pilihan pada siswa untuk menentukan bagian materi yang akan dibahas lebih mendalam.
Ø  Meningkatkan level kesulitan belajar secara gradual sejalan dengan perkembangan
semester.
Ø  Memvariasikan cara Anda mengajar (role playing, debates, brainstorming, discussion,demonstrations, case studies, audiovisual presentations, guest speakers, atau small group work)

6.              Mengurangi penekanan ke nilai
Ø  Memberikan penekanan pada pemahaman dan pembelajaran dibandingkan nilai.
Ø  Menghindari penggunaan nilai sebagai ancaman.
Ø  Merancang test yang mendorong siswa ke jenis pembelajaran yang dapat dicapai
oleh siswa. Jika ingin siswa belajar menghapal maka berikanlah soal hapalan. Namun,
Ø  jika ingin siswa belajar menganalisis dan mengevaluasi, berikanlah soal yang mengarah ke sana.

7.           Memotivasi belajar siswa dengan menanggapi hasil kerja mereka
Ø  Memberikan umpan balik segera pada hasil kerja siswa.
Ø  Memberikan penghargaan atas kesuksesan yang diraih.
Ø  Menginformasikan kesuksesan kerja yang diraih teman mereka.
Ø  Memberikan feedback negatif secara spesifik. Identifikasi kelemahan siswa terkait pada kinerjanya saat pengerjaan tugas, bukan pada siswa secara personal.
Ø  Menghindari komentar yang merendahkan diri siswa sehingga membuat mereka
merasa tidak cakap.
Ø  Memberikan kesempatan bagi siswa untuk sukses dengan cara menugaskan hal yang tidak terlalu mudah maupun terlalu sulit.
Ø  Menghindari memberikan jawaban langsung pada pekerjaan rumah siswa. Berikan
kesempatan pada siswa untuk berjuang menemukan jawaban.
Ø  Membantu siswa merasa bahwa mereka adalah anggota yang berharga dalam
komunitas belajarnya.

8.                Memotivasi siswa untuk membaca
Ø  Menugaskan siswa membaca materi bacaan setidaknya dua sesi sebelum dilakukan diskusi.
Ø  Menugaskan siswa membuat pertanyaan dari bahan bacaan, sebagai reward. Guru
dapat mempertimbangkan pertanyaan siswa sebagai bahan ujian.
Ø  Menugaskan siswa untuk menuliskan beberapa kalimat yang dapat meringkas hasil
bacaannya.
Ø  Memberikan pertanyaan sederhana namun mendalam tentang bacaan tersebut.
Sebagai contoh: Apakah kamu bisa memberikan satu atau dua poin yang kamu anggap penting dari  bacaan tersebut?
atau Menurut kamu persoalan apa yang perlu kita pelajari ulang dan didiskusikan di kelas?
Ø  Mengadakan sesi membaca bersama di kelas secara bergantian.
Ø  Menyiapkan ujian untuk bahan yang tidak sempat didiskusikan.

Uraian di atas mendeskripsikan secara singkat mengenai tips dan strategi memotivasi siswa. Tentunya rekan-rekan guru memiliki pengalaman dan permasalahan yang lebih nyata di lapangan. Semoga tips singkat ini dapat menggugah motivasi guru untuk lebih kreatif dan inovatif dalam melaksanakan tugas mendidik siswa sehingga produk belajar siswa Indonesia bisa lebih kompetitif di tengah persaingan mutu internasional.
Sumber referensi :
Bligh, D. A. What’s the Use of Lecturing? Devon, England: Teaching Services Centre, University of Exeter, 1971.Davis, B.G. Motivating Students.http://honolulu.hawaii.edu/intranet/committees/FacDevCom/guidebk/teachtip/motiv.htm
M. Sobry Sutikno. PERAN GURU DALAM MEMBANGKITKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA.http://www.bruderfic.or.id/h-129/peran-guru-dalam-membangkitkan-motivasi-belajar-siswa.html.
Motivasi pada Siswa. http://psychemate.blogspot.com/2007/12/motivasi-pada-siswa.htmlSass, E. J. “Motivation in the College Classroom: What Students Tell Us.” Teaching of Psychology, 1989, 16(2), 86-88.


0 komentar:

Poskan Komentar